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2018年烧伤外科主治医师<相关专业知识>考试大纲
(标记有“×”部分为非烧伤外科学专业人员须掌握，报考烧伤外科学专业人员须掌握以下全部内容)
| 单 元 | 细 目 | 要 点 | 科目 | 要求 |
| 一、概论 | 1.病因学 | *烧伤原因及分类 （1）热烧伤 （2）化学烧伤 （3）电烧伤 （4）放射烧伤 （5）冷伤 | ②＋③ | 熟练掌握 |
| 2.烧伤程度的估计 | （1）*烧伤面积的估算方法（九分法、手掌法） （2）*烧伤深度的估计（三度四分法、四度五分法、烧伤深度的判断、病理学改变） （3）*烧伤严重程度的估计 | ②＋③ | 熟练掌握 | |
| 3.烧伤急救处理 | （1）*烧伤急救原则 （2）*烧伤急救处理方法 （3）*危重伤员急诊处理程序 | ②＋③ | 熟练掌握 | |
| 二、烧伤休克 | 1.烧伤休克 | （1）发病机理 （2）病理生理特点 （3）*诊断 （4）*监测 （5）*液体复苏方案 （6）其他治疗 | ③ | 熟练掌握 |
| ②＋③ | ||||
| ③ | ||||
| 2.烧伤休克延迟 复苏 | （1）概念 （2）特点 （3）治疗 | ③ | 掌握 | |
| 三、创面处理与修复 | 1.烧伤创面处理与修复原则 | （1）不同面积烧伤创面处理原则 （2）不同时期烧伤创面处理原则 （3）不同深度烧伤创面处理原则 （4）难治性创面处理原则 | ③ | 熟练掌握 |
| 2.烧伤创面处理方法 | （1）*包扎疗法 （2）*半暴露疗法 （3）*暴露疗法 （4）浸浴疗法 （5）手术治疗的适应证、方法、时机 （6）常用皮瓣的解剖学基础和应用原则 | ②＋③ | 熟练掌握 | |
| ③ | ||||
| 四、吸入性损伤 | 1.病因学 | （1）*定义 （2）*致伤因素 | ②＋③ | 熟练掌握 |
| 2.临床诊断与治疗 | （1）*诊断 （2）治疗 | ②＋③ | 熟练掌握 | |
| ③ | ||||
| 五、烧伤感染 | 1.有关概念 | 菌血症、败血症、脓毒症、脓毒性休克 | ③ | 掌握 |
| 2.烧伤感染的特点 | （1）*烧伤感染的途径 （2）烧伤创面脓毒症 （3）烧伤常见致病菌种类及特性 （4）烧伤感染的防治 | ②＋③ | 掌握 | |
| ③ | ||||
| 3.抗生素治疗原则 | （1）烧伤常见感染的抗生素治疗 （2）烧伤创面的抗生素治疗 | ③ | 掌握 | |
| 六、烧伤免疫 | 1.烧伤后免疫功能失衡 | （1）细胞免疫 （2）体液免疫 | ③ | 了解 |
| 2.烧伤后免疫失衡的调理 | 烧伤常用免疫调理药物的使用 | ③ | 了解 | |
| 七、烧伤后代谢与营养治疗 | 1.烧伤后代谢变化 | （1）烧伤后的特点 （2）能量代谢特点，蛋白质、脂肪、糖代谢的特点 | ③ | 掌握 |
| 2.临床营养治疗 | （1）营养不良的诊断 （2）营养补充的途径、时机、种类和供给量 | ③ | 掌握 | |
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| 九、特殊 部位烧伤 | 1.概念 | （1）定义 （2）不同部位烧伤的治疗原则和方法 | ③ | 掌握 |
| 2.手烧伤 | 不同部位手烧伤的治疗原则和方法 | ③ | 掌握 | |
| 十、严重烧伤常见并发症 | 1.烧伤并发急性胃肠粘膜损伤和应激性溃疡 | （1）发病机制 （2）诊断 （3）*防治 | ③ | 掌握 |
| ②＋③ | ||||
| 2.烧伤并发急性肾功能衰竭 | （1）发病机制 （2）诊断 （3）*防治 | ③ | 掌握 | |
| ②＋③ | ||||
| 3.烧伤并发ARDS | （1）发病机制 （2）诊断 （3）*防治 | ③ | 掌握 | |
| ②＋③ | ||||
| 4.损伤并发多器官功能衰竭 | （1）发病机制 （2）诊断 （3）*防治 | ③ | 掌握 | |
| ②＋③ | ||||
| 十一、烧伤复合伤 | 1.烧伤、冲击伤复合伤 | （1）致伤因素 （2）发病机制 （3）诊断和治疗 | ③ | 掌握 |
| 2.烧伤、放射伤复合伤 | （1）致伤因素 （2）发病机制 （3）诊断和治疗 | ③ | 掌握 | |
| 3.烧伤、冲击伤、放射伤复合伤 | （1）致伤因素 （2）发病机制 （3）诊断和治疗 | ③ | 掌握 | |
| 4.烧伤、创伤复合伤 | （1）致伤因素 （2）发病机制 （3）诊断和治疗 | ③ | 掌握 | |
| 十二、创面修复材料 | 1.生物材料 | （1）特点 （2）适应证 （3）使用原则 | ③ | 了解 |
| 2.合成材料 | （1）特点 （2）适应证 （3）使用原则 | ③ | 了解 | |
| 3.细胞培养模片 | （1）特点 （2）适应证 （3）使用原则 | ③ | 了解 | |
| 4.复合皮 | （1）特点 （2）适应证 （3）使用原则 | ③ | 了解 | |
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